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初中

初中经验交流/中考

命题老师分享三大主科复习要点

文字:[大][中][小] 2016-5-17  浏览次数:13324

中考倒计时40天,初三孩子们紧张复习的同时也要清楚今年各科重点考察哪部分,孩子有针对性的复习才能在中考中取得胜利!

  语文

  一、基础知识:注重归纳整理

  1、字音字形,要把八册书中的重点字词,尤其是书下注释和读一读、写一写中出现的字词,整理一到两遍,同时要掌握考查的规律,确立复习的重点。

  a字音的考查侧重于

  ①多音字误读:如:扒窃(pá),窥伺(sì)

  ②习惯性误读:如:取缔(dì),享受(xiǎnɡ),挫折(cuò)

  ③形近字误读:如:“迁徙”中的“徙”读成“徒tú”

  ④方言误读:

  平卷舌不分:如:嗤笑(chī),寻章摘句(zhāi)

  将平声误读成上声:如:崇拜(chónɡ)

  将o误读成e:如:顶礼膜拜(mó)

  b字形的考查侧重于

  ①形近字误用:如:御聘(骋),颔(颌)首低眉

  ②同音字误用:如:毛骨悚(耸)然,静(净)谧

  ③理解错误误用:如:牟(谋)取,臆(意)测,迫不及(急)待

  ④书写错误误用:如:虐杀,妖娆

  2、语病题要掌握五种常见的语病:

  ①成分残缺(缺主语、缺宾语的情况较多)

  ②搭配不当(主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当)

  ③语序不当

  ④重复累赘

  ⑤前后矛盾

  要培养良好的语感,多读几遍。找到错误选项的类型,反复验证。可以主客观题搭配练习,可以巧妙利用阅读来练习编创语病题。

  3、名著题要了解名人大事,切莫张冠李戴。平时做题时,不要只关注一个错误选项,要看看正确选项中的知识你是否了解,不知道的要及时查找原著,补上这一课。

  4、语言运用,表述要注意准确得体,连贯要注意结合语境,联系上下文。中考已经在这两首题做出了创新和尝试。

  a下面情境下,表述准确、得体的一项是( )

  [情境]小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意思直接把书还给小刚,就委托小亮代还,并且让小亮代他致歉。小亮对小刚说:

  A,小明把你借给他的书弄脏了,他不好意思自己来,让我代还,并替他说声对不起。

  B,我来替小明还书。书被他不小心弄脏了,他不好意思自己来。不就一本书嘛,你就别计较了。

  C,这是向你借的书,现在还给你,但书不小心弄脏了,真是对不起。

  D,这是你借给小明的书,他让我还给你,并让我转达他对你的谢意。

  没有仔细审题的孩子可能选B,因为它准确;也可能选C或D,因为它得体;但既准确又得体的只有A

  b填入下面横线处最恰当的一项是( )

  2013年感动中国人物胡佩兰——退休后20年坚持每天出诊的仁医。她的颁奖词是:技不在高,而在德;术不在巧,而在仁。医者, 。你是仁医,是济世良药。

  A,看的是病,救的是命;开的是药,给的是生

  B,看的是病,救的是心;开的是药,给的是情

  C,开的是药,给的是情;看的是病,救的是心

  D,开的是药,给的是生;看的是病,救的是命

  这道题很多好学生也出现了错误,只盯着选项,而没有联系语境。“不是……而是”的关联词语意在强调“德”“仁”,上下文也多次强调她是“仁医”是“济世良药”,而不是说她的医术多么高明,所以“看病,救心”“开药,给情”选B。

  5、古诗文默写通常是7分中有5分上下句默写,2分理解性默写,理解性默写题要抓住题干中的关键词语,理解题干材料及用意,作答时必须要笔画清晰、书写规范,因是电脑阅卷,稍有不慎,就会丢分。

  二、阅读理解:点面结合,触类旁通

  文言文阅读

  1、抓住重点篇目,逐句翻译,关注一些整句,特别是问句、感叹句这一类句子。

  2、识记书下注释词语。

  3、注意重要实词翻译,重点是名词、动词、形容词。

  4、归纳古汉语知识:通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式(判断句、被动句、省略句、倒装句)

  5、全面准确理解文章,概括阅读要点:如段落大意、人物形象、作者思想、语句含义等。

  注意要灵活记忆,最好有自己的记忆方法,不要机械照搬,要活学活用。

  现代文阅读

  熟悉现代文阅读的考点和相应的解题规律,在此基础上通过精选精练,来落实阅读理解的相关知识。可以结合例年的中考语段试题,按照问题或类型题的 相关要求,审视习题的特点和规律,结合相关的解题方法和经验去理解分析,努力做到在阅读一篇练习语段时,收获的是一种答题方法和思想。

  现代文的阅读是语文学习的重点和难点,强化训练、集中训练必不可少,但不能因此陷入盲目的题海战术,不能以“量”取胜,一定要重“质”,即注重 语段的内容和习题设置的典型性,不做无谓的重复。力求做到:方法引领,典型训练,针对纠错,循环强化,从而形成举一返三,触类旁通的能力,保证阅读训练的 实效性。

  答题时要树立两种意识,即“原文意识”和“整体意识”。我们要坚信大部分阅读试题的答案都应该在原文找到依据和理由。一定要在整体把握文章内容的基础上再答题,有些考题,虽然问在一点上,但实际是关系到整篇文章的。

  尽量将文章做三遍阅读,第一遍通读文章,了解梗概,了解材料的内容。第二遍带着问题读文章,仔细搜索题干,因为有些问题的题干就隐藏在文章中, 答案也和题干附近的文字有关。第三遍局部阅读文章,完成卷面考察的内容。理解拓展题在阐述时字数要比答其它题时多一点,论述的语言也要有一定的条理性,不 仅要求形成的答案要点完备,而且要求语言通畅,优美,简洁明了。

  数学

  经过紧张而又艰苦的几个月的复习准备后,同学们将要走进考场,实现自己的愿望。但是能否将自己的实际水平如实地在考卷上全面正确地反映出来,除了要有扎实的知识功底外,学生还应掌握应考的一些复习策略。

  考前怎样复习

  首先,要抓住基础概念,将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西,它来源于最基础的知识和概念,是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习,所以容易造成对相近试题的判断失误,这是非常危险的。

  其次,要抓住常用公式,理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式是很有帮助的。此外,还要进一步了解其推导过程,并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究,这样做胜过做大量习题,并可以使自己更好地掌握公式的运用,往往会有意想不到的效果。

  再次,要抓住中考动向,勤练解题规范。很多学生认为,只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实,由于新课程改革的不断深入,中考越来越注重解题 过程的规范和解答过程的完整,只要是有过程的解答题,过程比最后的答案要重要得多。所以,要规范书写过程,避免“会而不对”、“对而不全”的情形。

  最后,要抓住数学思想,总结解题方法。中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等,运用变换思想、方程思想、函数 思想、化归思想等来解决一些综合问题,在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题,并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目,做到举一反三, 化繁为简,分步突破;而在与同学的合作学习中,要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活,因而,在复习中要回避繁、 难、偏、怪的题,否则,一方面浪费时间,另一方面也会增加心理负担。

  处理好几个关系

  1、审题与解题的关系 先审好题,再做题。有些问题要从题目中挖掘隐含条件,启发解题思路,如果题审不好,条件挖掘得不深,就可能会审错题。只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。

  2、“会做”与“得分”的关系 要求会做的题要拿满分,不会做的题要争取拿分。如何得分,主要靠准确完整的数学语言表述,必要的步骤不能省去,会多少写多少。只有重视解题过程的严密推理和精确计算,才能保证拿到分。

  3、“快”与“准”的关系 在目前题量大、时间紧的情况下,“准”尤为重要。“快”则是平时训练的结果。因此,平时做题,既要做到“准”又要做到“快”,而不是只要做对即可。

  4、难题与易题的关系 一般来说,无论什么样的考试,在拿到试卷后,应将全卷通读一遍,按先易后难、先简后繁的顺序作答。但由于中考通常是按照由易到难的顺序排列,一般是分为三 个由易到难排列,选择题、填空题、解答题,所以,要尽量按照试题的先后顺序来解答。遇到不会的问题可以先跳过,不能在一道问题上花费太多时间,否则容易导 致后面的题还没有看时间就结束了。平时做题时要控制好时间,以免中考时出现时间不够用的现象。

  注重良好习惯培养

  另外,随着中考时间的临近,还应注重良好习惯的培养与提升:

  1、速度。考试是向时间要质量,复习时一定要有速度意识,不能只要质量而不要数量和速度,超时间的投入就是一种“潜在丢分”,如在考场上发现时间不够,就会乱了阵脚,导致后面的题无法思维,无法下手解答,全部丢分。

  2、计算。中考历来重视运算能力,虽然近年来试题的计算量略有降低,但并未削弱对计算能力的要求,运算要熟练、准确、简捷、迅速,要与推理相结合,要合理且简单。

  3、表达。在以中低档题型为主体的考试中,获得正确的思路相对容易,但要如何准确而规范地表达就显得更为重要了。在最后的综合复习中要注意书写 要求,特别是做完历年的中考题后不能万事大吉,而要针对参考答案与评分标准检验自己实际的得分情况,不仅要自己分析,必要时还要请教老师,这样才能做到针 对自己平时存在的问题与自己的薄弱环节进行有针对性的训练。

  总之,在最后的复习时间里同学们一定要注意学习的效率,在校认真听讲,不要盲目做题,一切听老师的指导,你一定会取得好的成绩。人生在世,追求 的当是一种境界,心存的当是一种梦想,眼含的当是一种至远的眺望。一分耕耘,一分收获,只有勤奋才能化拙为巧,只有勤奋的背后才是成功,才是进步,只有勤 奋才能缔造奇迹!为了目标,我们要不惜代价的努力,即使“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,我们也要追求,应相信:勤奋能战胜一切。

  英语

  针对错题 查找原因 解决问题

  1。养成有错必究的好习惯。

  2。 将每一个错题进行分析,查找错误的真正原因。

  ①仔细阅读题目要求。即让学生首先关注题目要求是否明确,是否完成了题目提出的各项要求。

  ②认真比较选项间的差异。

  ③反思拼写及笔误。是否出现书写潦草不清或是笔误现象。

  3。 解决问题。

  ①针对拼写错误,要将错误的英语单词、考试说明中的汉语意思以及词性改写5到10遍,到达真正的正确拼写。

  ②对于无法区分选项间的差异,要将各个选项的英汉词义书写几遍,做到真正理解掌握选项内容。

  ③对于没有认真阅读试题内容,导致审题错误,要将至少抄写试题三遍,并且译成汉语。

  ④针对所有错题建议重新造句子,达到真正的熟练运用语言的目的。

  来源:家长帮社区